VELKOMMEN TIL
KÆRLIG TALT

9. april 2021: SØGES: Brugere af Kærlig Talt

Vi vil gerne udbrede kendskabet til Kærlig Talt. Vi søger derfor brugere af materialet, som har lyst til at fortælle om, hvordan I har brugt materialet og hvad I og eleverne har fået ud af det. Jeres bidrag vil blive brugt på Mary Fondens sociale medier.

Skriv gerne til Søren Feldbæk, projektleder i Mary Fonden på sfw@maryfonden.dk

 

Kærlig Talt er et gratis, lettilgængeligt undervisningsforløb, som sætter relationer, kommunikation og svære følelser på dagsordenen i udskolingen.

Eleverne får redskaber til at håndtere og sætte ord på svære følelser, de arbejder med at kommunikere og agere med respekt for egne og andres grænser, og de får værktøjer til at udvikle sunde nære relationer – her og nu og på den lange bane.
Samtidig får I som klasse et rum, hvor eleverne har mulighed for at dele og tale om ting, som ellers kan være svære at finde plads til.

Har du lyst til at bruge Kærlig Talt i din klasse, skal du oprette dig som bruger.
Alle materialerne er gratis og findes her på sitet. Du skal blot orientere dig i den medfølgende manual, og så er du klar til at undervise. 

Kærlig Talt lever op til Fælles Mål for Folkeskolen og kræver stort set ingen forberedelse. Forløbet er fagligt og teoretisk funderet og testet i praksis.

Læs mere om, hvad undervisningsforløbet kan og indeholder

  • 96 % vil anbefale andre lærere i udskolingen at bruge Kærlig Talt i undervisningen.*
  • 71 % af eleverne synes, at det har været meningsfuldt at arbejde med, hvordan man kan håndtere svære situationer og følelsen af afmagt.*

"Kærlig Talt er et fantastisk intensivt forløb, der giver eleverne en masse redskaber, de kan benytte sig af i deres kærlige relationer til familie, venner og kærester. De får et indbilk i deres egne reaktionsmønstre og får et sprog til at tale om følelser."
Helle Simonsen, lærer i 8. klasse på Park Allé Privatskole.

*Tal fra evaluering af Kærlig Talt udført af Syddansk Universitet blandt 750 elever og 23 lærere på 8. klassetrin i 2015-16.
Se flere tal og læs mere om evalueringen.